Ideas principales video: TICS en las escuelas
Por Manuel Area Moreira, Universidad de La Laguna
-Origen de la escuela como institución. Fue impulsado por los gobiernos nacionales a mediados del s. XIX con el objetivo de alfabetizar a la sociedad industrial, población que debía aprender a leer y escribir para tener acceso a la cultura de los libros y adquirir conocimientos relacionados con la historia, literatura…
-El libro de texto era el material didáctico de la escuela del s. XX. El docente era el protagonista del proceso enseñanza-aprendizaje, el alumno un mero receptor que debía memorizar datos para posteriormente reproducirlos en un examen a través de una metodología básicamente expositiva.
-La sociedad tecnológica del S. XIX requiere ser alfabetizada de forma diferente. Debemos cambiar de paradigma y dar respuesta replanteando y redefiniendo el modelo de enseñanza y la metodología debido a la aparición de las tecnologías digitales.
-El tratamiento de la información y competencia digital. Es una de las nuevas competencias que deben adquirir los alumnos según la Ley Orgánica de Educación (LOE). Deben aprender a acceder a la información con nuevos instrumentos tecnológicos, utilizar la búsqueda racionalizada para la resolución de problemas, ser los verdaderos protagonistas a través de la acción de actividades, pero, sobre todo, ser capaces de transformar la información en conocimiento mediante aprendizajes constructivistas y crear documentos para difundir el conocimiento.
-La metodología para adquirir la competencia digital debe estar orientada a desarrollar tareas útiles fomentando el trabajo cooperativo a través de recursos variados web 2.0 que son un verdadero potencial educativo como son las wikis, blogs construidos por los propios estudiantes, foros, chats, presentaciones multimedia, pizarras digitales,…
Desde mi punto de vista, considero necesario e imprescindible modificar en las aulas del s. XXI el concepto de educación a través de un cambio de herramientas, de contenidos y de metodología. La sociedad actual tecnológica necesita ser instruida y formada acorde con los tiempos que vivimos. Los alumnos deben ser funcionales, críticos y autosuficientes para poderse desarrollar en la sociedad de la información actual.
En suma, la escuela necesita reinventarse, podemos beneficiarnos de nuevas fuentes, y el papel del maestro en la escuela debe involucrarse para la consecución de dicho objetivo.
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